日常生活の練習
日常生活の練習は全ての教育の基本であり、教育の全ての要素を含んでいると言えます。
お片づけやおそうじ、洗濯やアイロンがけなどの日常生活の練習を通じて
快適で秩序だった生活を送る習慣を身につけ、生活を依存から自立へと導きます。

感覚教育
子どもは『触覚』『視覚』『聴覚』『臭覚』『味覚』の五感を使って
さまざまなことを 分類、比較、秩序づけて喜びます。感覚を磨く最適なこの時期に、
比較することを基本とした感覚教具や具体物に触れる活動によって
感覚を使い洗練させ、ものを考える方法を身につけます。

言語教育
ことばに対する敏感性はすでに胎児期から始まり、人の声、特に自分に対する
ことばに反応します。また、3〜6歳の子どもは、環境の中にある文字に対して
とても敏感です。 絵カード、文字カード、砂文字板など、発達段階に適した
教具を使い 『話す』・『読む』・『書く』活動を通じて語彙を豊かにし、
さらに文法や文章構成へと発展させていきます。